GD Docencia✿

Construcción de registro de evaluación:

Planificación de un tema por objetivos  y por competencias:

Construcción de instrumentos de evaluación:

Adaptación de un contenido a un modelo de planificación:

La evaluación por objetivos y por competencias       La concepción que se tenga sobre el propósito educativo define el estilo de cualquier proceso de enseñanza/aprendizaje. Cada estilo ha surgido de la aplicabilidad de lo establecido en las variadas teorías del aprendizaje en función de las necesidades o enfoques sociales del momento. Por mencionar algunos ejemplos, un enfoque en la productividad económica durante el auge de la industrialización influyó en una educación enfocada en la repetición de tareas donde la teoría de aprendizaje conductista sirvió de mucho, mientras que, un enfoque en la globalización y lo profesional dio paso a una educación integradora y relacional donde sirve de mucho la teoría de aprendizaje constructivista. Los propósitos educacionales con el transcurrir del tiempo han evolucionado y/o complementado, distinguiéndose actualmente cuatro principios: el saber aprender o conocer, el saber emprender o hacer, el saber estar o convivir y el querer hacer o ser.

La comunicación didáctica El ser humano como ser social se caracteriza por establecer relaciones con sus semejantes en las diferentes actividades de la vida y en diferentes niveles de trato, a través de la comunicación. El acto educativo como proceso relacional para la enseñanza y el aprendizaje, tiene una comunicación que se desarrolla en el ámbito que le ocupa, donde docente y alumno son los sujetos participantes. En este tipo de comunicación, como en cualquier otra, es importante la conexión e interacción entre cada uno de los elementos de la comunicación (emisor, mensaje, código, canal, contexto y receptor), para su realización efectiva y por ende, la formación de relaciones apropiadas. El docente en el acto educativo ocupa principalmente la posición de emisor, es quien la inicia y la guía. Su desempeño es un factor fundamental para el logro de las metas propuestas en el ejercicio de su labor. Es a través de la comunicación que él establece y lleva a cabo una planificación bas